Foto: Marcelo Ricardo de Almeida

A literatura traduz-se por promover a criatividade, a expressão e a reflexão crítica nos alunos, através da linguagem e da escrita. A sua abordagem educacional envolve a criação de um ambiente de aprendizado colaborativo, onde alunos são motivados no compartilhamento de ideias, histórias, e prática de aprendizagens uns com os outros.

Promover a criatividade e a expressão por meio da leitura de literatura, motiva a reflexão crítica nos alunos, ajudando-os a desenvolver habilidades de escrita e de comunicação. As aulas de Literatura, no Ensino Fundamental (em lugar das aulas de Gramática Normativa), propõem atividades com oficinas de escrita, leituras e discussão de textos, criação de histórias e narrativas, e apresentações orais. A propositura de Literatura, como disciplina do ensino fundamental, é desenvolver habilidades como a comunicação, a reflexão crítica e a colaboração, preparando os alunos dos anos iniciais para serem cidadãos ativos e reflexivos para criar, imaginar e transformar.

Por si: A LITERATURA É ESSENCIAL. O que se descobre na prática escolar pelo hábito da leitura de literatura. Isso difere de referência de matriz curricular que trabalha para que os alunos identifiquem as classes gramaticais no texto (A LITERATURA É ESSENCIAL), morfologia. Ou a função que cada palavra exerce na oração (A LITERATURA É ESSENCIAL), sintaxe.

a)    A: artigo definido (feminino singular);

b)    Literatura: substantivo (comum, feminino, singular);

c)    É: verbo de ligação (“ser” na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo);

d)    Essencial: adjetivo (característica atribuída ao sujeito).

No ensino fundamental, a prática de aprendizagem assim é avessa à própria aprendizagem. O texto (a literatura é essencial) está construído por um sujeito simples, um único verbo de ligação, um predicativo do sujeito. Na estrutura: sujeito + verbo de ligação + predicativo. Na análise sintática (funções da oração):

a)    Sujeito: A LITERATURA como sujeito simples;

b)    A: adjunto adnominal do núcleo do sujeito;

c)    LITERATURA: núcleo do sujeito;

d)    É ESSENCIAL como predicado nominal ao indicar estado/qualidade por meio de um verbo de ligação;

e)    É: verbo de ligação (verbo copulativo);

f)     ESSENCIAL: predicativo do sujeito ao atribuir uma característica ao sujeito (literatura).

A decoreba é a antivida pedagógica, porque não é vivenciada pelo cotidiano. Difere da educação que sistematiza com vivência, quando se vive o que se aprende. Não apenas copiam palavras, conceitos como exercício de decoração. O conteudismo esgota espaços nos cadernos e o dever de casa é negligenciado.

Literatura é uma área do conhecimento para ser exercida, pedagogicamente, no ensino fundamental. Como disciplina orientada por quem possui licenciatura em Letras. Literatura não se restringe tão-somente ao entretenimento, mas vai além por meio dos estudos, das linguagens, das reflexões que abarcam experiências.

O que é a literatura em sala de aula? Ela é um arquivo vivo – que adormece nas bibliotecas escolares, nas estantes domésticas – de épocas mais remotas, mas também da contemporaneidade.

Iniciada pelas produções locais, pela voz dos poetas presentes na comunidade. E, a partir deles, navega-se como Ninguém navegou. Enfrenta-se Ciclope, descobre-se o feitiço e a graça, experimenta-se inferência ante ninfas e divindades, convive-se com Circe, Caríbdis e Cila. Gira o moinho. Luta contra gigantes. Pendura-se. Badala-se por Esmeralda, espanta-se na convivência com Emília e o Visconde. Descobre as consequências de Pinóquio ao fugir da escola. Reconhece que se transforma pela leitura de literatura.

O que é a cognição sem a literatura? Ela estabelece diálogo com as diferentes áreas do conhecimento. É possível chegar à compreensão do mundo facilmente pela literatura.

Se a curiosidade é a química do filósofo, a imaginação é a forja do poeta. Curiosidade e imaginação são esteios de uma mesma ciência (saber). Como se conhece através dos tempos, literatura é a imaginação (reflexão) renovando os sentidos da vida, os prazeres, a emoção, a estética.

Se a literatura é o próprio retrato do universo poético, é um particular estado de espírito, é um mundo independente dos outros. Literatura não é um "gênero literário", como querem alguns, tampouco a mera subjetividade e/ou a plurissignificação.

A literatura fascina? Literatura é o núcleo do sujeito. A dialética do ensinar e do aprender é um processo de constante permuta e construção de conhecimentos, onde o professor e o aluno estão aprendendo e se influenciando mutuamente.

Educação copista é oposta à educação viva. Ensino Fundamental, mantenha-se longe da gramática normativa, distancie-se das classes gramaticais, aparte-se da decoreba, das ameaças de reprovação com análises sintáticas. Estamos em pleno mar da Literatura, Ensino Fundamental. Didática Magna, fecha a porta às procelas. Literatura, arranca essas obrigações curriculares.