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Durante os dias 2 a 6 de março, a Olimpíada de Português (OP) participa do 14º Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), realizado em Recife (PE). O evento reúne pesquisadores, professores e estudantes para discutir os desafios e os avanços nos estudos da linguagem em um mundo em transformação, tema central desta edição.

Reconhecido como um dos principais encontros acadêmicos da área, o congresso promove debates sobre alfabetização, letramento, políticas linguísticas e o papel da linguística na educação básica. A participação da OP reforça a conexão entre a pesquisa científica e iniciativas educacionais voltadas ao fortalecimento da aprendizagem da língua nas escolas.

O contexto nacional evidencia a importância dessas discussões. Dados divulgados pelo Ministério da Educação indicam que não foi atingida a meta de 60% das crianças das redes públicas alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental até 2024. O levantamento foi realizado em parceria com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira e integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que estabelece o objetivo de alcançar 80% das crianças alfabetizadas no Brasil até 2030.

Para o coordenador da OP, Luiz Alberto Speltz, os números mostram avanços, mas também reforçam a necessidade de ampliar estratégias que estimulem o domínio da leitura e da escrita desde os anos iniciais. Segundo ele, a alfabetização vai além da decodificação de palavras e envolve a capacidade de interpretar, argumentar e produzir textos de forma crítica.

“Participar de um congresso como o da ABRALIN nos permite dialogar com pesquisadores que estão pensando o futuro da linguística e do ensino de língua no Brasil. Esse intercâmbio fortalece nosso trabalho e amplia o impacto das Olimpíadas nas escolas como um braço no apoio ao ensino”, afirma Speltz.

O coordenador da OP também destacou que a Olimpíada de Português contribui para engajar estudantes em desafios que desenvolvem repertório linguístico, pensamento crítico e sensibilidade literária. “Quando incentivamos a leitura atenta e a análise de textos literários e não literários, estamos colaborando diretamente com o processo de alfabetização e com a formação de leitores mais autônomos”, ressaltou.

Ao integrar as discussões do 14º Congresso Internacional da ABRALIN, a Olimpíada de Português reafirma seu compromisso com a qualidade da educação linguística no país. A presença no evento fortalece a articulação entre pesquisa acadêmica e práticas pedagógicas, contribuindo para a construção de caminhos mais sólidos para o ensino da língua no Brasil.

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